Организация индивидуальной работы во второй младшей группе детского сада.

Все дети неповторимы. Но чтобы помочь каждому малышу раскрыть свои способности, научиться находить общий язык со взрослыми, сверстниками или избежать пробелов в процессе познания мира, следует должное внимание уделять индивидуальному подходу в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Методика проведения такой работы требует от педагога знания психолого-педагогических и методических особенностей её организации.

Индивидуальная работа в детском саду — это выстроенная система направленного воздействия на познавательную, эмоциональную, чувственную сферы ребёнка, которая учитывает его личностные особенности и позволяет корректировать поведенческую модель.

Когда проводится индивидуальная работа в младших группах
Занятия, имеющие личностную направленность, в первой и второй младших группах проводятся в основном в первой половине дня. В дообеденное время организуется работа с ребятами:
имеющими пробелы в знаниях;
нуждающимися в активизации речевых процессов или исправлении их недостатков;
отстающими в освоении двигательных навыков;
малоактивными, замкнутыми (обычно эта работа имеет характер поручений, к примеру, во второй младшей группе ребёнка можно попросить набрать воды в лейку для полива цветов);
недостаточно любознательными (например, в первой младшей группе ребёнку можно поручить понаблюдать во время прогулки за сорокой, прилетевшей на участок).
После обеда и дневного сна индивидуальная работа направлена на:

активизацию творческого потенциала (конструирование, рисование, создание аппликаций, поделок);
речевую и двигательную коррекцию (если в первой половине дня времени на эту работу не хватило).
На прогулках индивидуальная работа нацелена в основном на коррекцию физического развития, то есть некоторые ребята выполняют задания на удержание равновесия, некоторые — на спрыгивание или бег. А те малыши, которые испытывают трудности в отношениях с товарищами, организуются в игры с мячом.
Кроме того, на прогулке в младших группах можно разучивать потешки, отрабатывая сложные для произнесения звуки. К слову, такая работа будет полезна и тем, кто успешно осваивает речь. А также во время досуга на улице можно повторять выученные на музыкальном занятии песенки.
Это интересно. Индивидуальная работа по освоению культурно-гигиенических навыков, самостоятельности осуществляется на протяжении всего дня в процессе разных видов деятельности.

Рисование на песке

Игры с мячом

Лазание по гимнастической скамье